| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2025-03-31 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
個に応じた指導の充実を目指した授業実施にむけて ―ICTを利用した授業評価による分析をもとに― |
|
言語 |
ja |
| タイトル |
|
|
タイトル |
Toward the Implementation of Classes Aimed at Enhancing Support According to Each Individual―Based on Analysis by Class Evaluation Using ICT― |
|
言語 |
en |
| 言語 |
|
|
言語 |
jpn |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
個に応じた指導 |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
individualized instruction |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
ICT 授業評価システム |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
ICT tool |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
中学生 |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
junior high school students |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
| キーワード |
|
|
主題Scheme |
Other |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
海切,弘子
柴田,紗知
冨永,美穂子
松原,主典
|
| 著者（英） |
|
|
|
姓名 |
Kaikiri,Hiroko |
|
|
言語 |
en |
| 著者（英） |
|
|
|
姓名 |
Shibata,Sachi |
|
|
言語 |
en |
| 著者（英） |
|
|
|
姓名 |
Tominaga,Mihoko |
|
|
言語 |
en |
| 著者（英） |
|
|
|
姓名 |
Matsubara,Kiminori |
|
|
言語 |
en |
| 抄録 |
|
|
内容記述タイプ |
Abstract |
|
内容記述 |
The purpose of this study was to propose a teaching method to enhance individualized support based on learners'evaluations of information and communication technology（ ICT）-based classes. Three science classes were conducted for first-year junior high school students who regularly use tablet devices in class. An ICT-based class evaluation system was used during the classes to analyze changes in comprehension and motivation（ interest）. We also compared the correlation between the input values of theories of reasoned action and planned behavior（ TRAPB） questionnaire surveys 1 to 5 and ICT-based class evaluations. As a result, we found that, depending on the unit, comprehension and motivation changed regardless of whether the students had a high or low level of awareness of learning sciencerelated fields. In addition, class evaluation using the modified KOKORO scale which is a simple class evaluation ICT tool allows us to observe changes over time in each student's comprehension and motivation, and is therefore considered useful for implementing classes that understand the students. |
|
言語 |
en |
| bibliographic_information |
広島文化学園短期大学紀要
号 57,
p. 11-20,
発行日 2024-12-25
|
| 出版者 |
|
|
出版者 |
広島文化学園短期大学 |
| item_10002_source_id_9 |
|
|
収録物識別子タイプ |
ISSN |
|
収録物識別子 |
18846769 |
| item_10002_source_id_11 |
|
|
収録物識別子タイプ |
NCID |
|
収録物識別子 |
AA12454339 |
57-02.pdf (787.7 KB)
