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基礎看護学実習IIにラベル技法を用いた学修支援 : ラベル新聞発行・ラベルワークを通して
https://hbg.repo.nii.ac.jp/records/4839
https://hbg.repo.nii.ac.jp/records/4839e553ba30-caae-41c1-903f-3564fc8a73d4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
hbgn7-1_36-47.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 一般雑誌記事 / Article(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-05-29 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 基礎看護学実習IIにラベル技法を用いた学修支援 : ラベル新聞発行・ラベルワークを通して | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 参画 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学修支援 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ラベル | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ラベルワーク | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 基礎看護学実習 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | article | |||||||||
| 著者 |
加藤, 重子
× 加藤, 重子
× Kato, Shigeko
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 基礎看護学実習IIにラベル技法を用いて学修支援を行った結果，学生の学びの場づくり，知の深化，主体的な態度形成が図られた。参画理論から学生支援の考え方，ラベル技法を用いた学修支援の実際について若干の考察を加えた。ラベル技法として，情報の発信・交流を行う「ラベルケーション」，学びを共有・伝承するための「ラベル新聞」の発行，看護体験を振り返り学びを概念化・構造化するための「ラベルワークによる図解作成」を用いた。ラベルを用いることで学生の言語化能力が高まり，傾聴・焦点化の技法を体験的に学ぶことができた。さらに，「ラベル新聞」の発行によりカンファレンスでの学びを共有し深化させることができ，「ラベルワークによる図解作成」により，学びを構造化することができた。このラベル技法を用いた学修支援は，教師能力開発の技法にもなっていた。 | |||||||||
| 書誌情報 |
看護学統合研究 巻 7, 号 1, p. 36-47, 発行日 2005-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 呉大学看護学部 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13460692 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11499896 | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
