| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2023-03-15 |
| タイトル |
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タイトル |
重度・重複障害児の身体運動における意思伝達スキル向上に関する研究 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Improvement of body movement-related communication skills of children with severe and multiple disabilities |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Movement of the Body |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
身体運動 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Children with Severe and Multiple Disabilities |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
重度・重複障害児 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Self-reliance activities |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
自立活動 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Communication |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
コミュニケーション |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.60171/00004984 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
加地, 信幸
河野, 喬
Kaji, Nobuyuki
Kawano, Takashi
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
This paper discusses a practical approach involving support methodology for promoting body movements that make coordinated actions possible with a tutor’s help.
The results showed that to achieve this most effectively, the tutor needed to （1） use a humorous expression and tone of voice, （2） stay close to the child’s face and continue to speak regularly, and （3） maintain physical contact. |
| 書誌情報 |
社会情報学研究
巻 21,
p. 25-31,
発行日 2016-12-01
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| 出版者 |
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出版者 |
広島文化学園大学社会情報学部 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13418459 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10586239 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
hbgsis21_25-31.pdf (706.6 kB)
